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高校开设创新创业课听听校长怎么说新日

发布时间:2020-01-15 12:58:33 阅读: 来源:注塑机厂家

创新,是社会进步的源头活水,也是优质人才应该具备的重要素养。

党的十八届五中全会提出坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。

作为社会未来栋梁与建设者的大学生,自然成为创新人才培养的重中之重。如何提升高校学生的创新创业能力,在“双创”背景下,布局好高校今后的教育工作,既是国家的重要着力点,也是各大高校校长们的深深关切。

今年5月,国务院办公厅下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。《意见》要求,高校要面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课,课程要纳入学分管理,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。

日前,教育部印发《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》。通知指出,从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程,对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课,纳入学分管理。

从这两份沉甸甸的文件不难看出,国家层面对高校创新创业教育体系建设的重视,一揽子创业指导方案为未来的“创客”们又添一层保障。

不仅如此,在刚闭幕的2015大学校长论坛上,“如何让创业梦想照进现实”也成为校长们聚焦的核心关键。

在高校与创新创业的关系上,北京外国语大学党委副书记赵旻认为,“创业”过去很长时间被认为是理工科大学的问题,但实际上,它对于每一个学生都适用。大学应该为学生提供创业的平台和指导。东北大学校长赵继认为,创新和创业是一个整体,创业的前提是创新,“我认为创新创业是一种教育,重在育人。”山东大学副校长胡金焱也认为,大学里创新创业的一个核心词是创新创业教育,通过教育播下创新创业的基因。创业一定要与专业教育、大学教育结合起来。安徽大学校长程桦认为,创业是一种职业的选择,创新、创业要贯穿于大学的整个教学过程中。

对于大学生创新创业应该具备哪些心理素质,河南大学常务副校长赵国祥认为,大学生创业必须具有创业的良好潜质,具有基本创业的能力和技能,要对市场有一个深度的分析,还得具有迎接挑战、接受挫折的心理素质和敢于在失败中奋起的勇气。中山大学副校长颜光美特别强调的是,学生创新创业的冲动有多强、毅力有多强,具有决定性的意义,“如果没有那种特别强烈的驱动力,创业一般不会成功。”

对具体的创业路,北京外国语大学党委副书记赵旻认为最关键的是选题,“新时期的创业,不光是办一个店,关键在于选题,要把最新的思维加进去,体现高知的创业的特点。比如‘伏牛堂’,它是用互联网的思维办米粉,成为了走遍天下的一个品牌。”

武汉大学党委常委、总会计师应惟伟表示,大学生创业的时候,首先要寻找能力互补的合伙人,“比如,法律不行,可以找个懂法律的合作伙伴;技术不行,那就找个技术强的。找的合伙人要能补你的短板。”当企业看到一定希望和曙光的时候,寻找外部资金很重要。好的天使基金或者风险投资基金,给你的不仅仅是钱,实际上扮演的是一个教练的角色。

东北大学校长赵继则向大学生创业者建议,一个高新技术产业要走到底、走得好的话,要做到“一二三四”:一是要有一个企业领袖;二是要有科学家团队和管理团队两支队伍;三是要实现经济价值、社会价值、秩序价值三种价值;四是商业模式、资本模式、技术模式、管理模式四种模式也特别重要。

(责任编辑:亚文辉)

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